Für viele Flüchtlingskinder begann das neue Schuljahr in Berlin mit einer großen Enttäuschung. Denn statt wie vorgesehen nach einem Eingewöhnungsjahr in einer „Willkommensklasse“ auf eine normale deutsche Regelklasse verteilt zu werden, bleiben sie weiterhin unter sich. Dies gab jetzt der Berliner Senat zu.
Kinder und Jugendliche, die ohne Deutschkenntnisse nach Deutschland kommen, werden in so genannte „Willkommensklassen“ aufgenommen. Dort werden sie gezielt darauf vorbereit, im Laufe eines Schuljahres den Sprung in normale deutsche Klassen zu schaffen. Auf diese Weise soll eine möglichst frühzeitige Integration ermöglicht werden.
Die Zahl der Willkommensklassen ist aufgrund des starken Flüchtlingszuzugs noch immer sehr hoch. Allein in Berlin gibt es aktuell nach Senatsangaben noch 734 Willkommensklassen, an denen 8432 Schüler auf die Regelklassen vorbereitet werden. Zum Schuljahresbeginn im September wurden 317 Willkommensklassen geschlossen, knapp 8100 ausländische Schüler würden derzeit an Regelschulen unterrichtet.
Große Enttäuschung: Knapp 400 Schüler erneut in alten Willkommensklassen
Doch wie jetzt die Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie zugab, werden im Schuljahr 2017/2018 fast 400 Schüler noch immer in den alten Verbänden ihrer Willkommensschulen unterrichtet, obwohl sie in Regelklassen integriert hätten werden sollen. Sozialarbeiter hatten zuvor von enttäuschten Familien berichtet, deren Kinder sich statt in Regelklassen plötzlich in „Internationale Klassen“ wiedergefunden hätten, berichtet jetzt der „Tagesspiegel“.
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In der Antwort an die Anfrage des Abgeordneten Mario Czaja (CDU) widersprach Mark Rackles für den Bildungssenat der Behauptung, dass es „Internationale Klassen“ gebe. Doch gestand der Senat zugleich ein, dass 390 Schüler an insgesamt 22 Schulen in „Regeklassen“ untergebracht seien, „die ausschließlich aus ehemaligen Schülerinnen und Schülern aus Willkommensklassen bestehen“.
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Senat macht fehlende Schulplätze für die Misere verantwortlich
Angeblich sollen diese Klassen „aufgrund fehlender Schulplätze“ eingerichtet worden sein, erklärte Rackles in der Antwort auf Czajas Anfrage. Jede dieser Klassen müsse bei der regionalen Schulaufsicht angemeldet und zuvor durch die Vorlage eines „pädagogischen Konzepts“ genehmigt worden sein, die eine Einbindung in die Schulgemeinschaft der Regelklassen berücksichtige, um einer „Separation“ entgegenzuwirken.
Doch inzwischen mehrt sich die Kritik an diesem Etikettenschwindel, der keinesfalls mit dem Effekt bei der Integration in Regelklassen vergleich ist. Zudem soll bislang offenbar unklar sein, ob die zusätzlich geforderte Einbindung überhaupt eingehalten wird.
Sogar Politiker der rot-rot-grünen Koalition kritisieren ihren Senat
Czaja vermutet hinter dahinter ein „Sparmodell“. Denn während die Willkommensklassen aus zehn bis zwölf Schülern bestünden, säßen in den betroffenen Nachfolgeklassen bis zu 20 Schüler, was auf Kosten der Förderung gehe, zitierte der „Tagesspiegel“ den CDU-Politiker.
Sogar Abgeordnete der rot-rot-grünen Koalition im Berliner Abgeordnetenhaus kritisieren diese Regelung und fordern schnelle Abhilfe. „Das war nicht im Sinn der Koalition“, monieren Maja Lasic, bildungspolitische Sprecherin der SPD-Fraktion sowie die Grüne Stefanie Remlinger den Etikettenschwindel. Und Regina Kittler von der Linkspartei bezeichnete die Praxis der Senatsverwaltung als „völlig falschen Weg“.
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